ΤΑ "ΚΟΠΕΛΙΑ" ΜΑΣ ΓΡΑΦΟΥΝ ΜΑΝΤΙΝΑΔΕΣ

Από τη μια το μάθημα της Γλώσσας (κρητικές μαντινάδες για τη φιλία) από την άλλη η συζήτηση για το τελευταίο επεισόδιο του "ΝΗΣΙΟΥ" και οι κρητικοί ιδιωματισμοί που εντόπισαν τα παιδιά στους διαλόγους των πρωταγωνιστών και έτσι αποφασίσαμε να γράψουμε και εμείς μαντινάδες. Ιδού μερικές απ' αυτές:

       ΣΑΝ ΤΟ ΠΟΥΛΙ  ΠΟΥ ΔΕΝ ΠΕΤΑ ΧΙΛΙΟΤΡΑΥΜΑΤΙΣΜΕΝΟ
       ΕΧΑΣΑ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΑΠΟ ΝΑ ΝΙΟΦΕΡΜΕΝΟ.
       ΗΤΑΝ ΨΗΛΟΣ ΚΑΙ ΛΕΠΤΟΣ ΜΕ ΜΑΤΙΑ  ΠΟΛΥ ΜΕΓΑΛΑ
       ΚΙ ΕΠΙΝΕ  ΓΙΑ ΠΡΩΙΝΟ  ΤΗΣ  ΓΕΡΑΚΙΝΑΣ ΓΑΛΑ.
       ΕΚΕΙ  ΠΟΥ  ΚΑΘΩΜΑΝΕ  ΗΡΘΕ ΚΑΙ ΜΟΥ ΕΜΙΛΗΣΕ
       ΣΤΗ  ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΟ ΦΡΕΣΚΟ ΡΟΔΙ  ΣΤΗ ΡΟΔΙΑ ΦΙΛΗΣΕ
       ΚΡΗΤΙΚΟ ΑΕΡΑΚΙ ΕΓΝΕΨΕ ΤΟ  ΠΡΩΣΟΠΟ  ΤΟΥ
       ΤΗΣ  ΚΡΗΤΗΣ  ΤΑ ΨΗΛΑ ΒΟΥΝΑ  ΕΙΝΑΙ  ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ.
       ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΦΥΓΕ ΜΕ  ΜΟΥΤΡΑ ΞΥΝΗΣΜΕΝΑ
       ΤΑ  ΔΟΝΤΙΑ  ΤΟΥ ΣΙΓΑ  ΣΙΓΑ  ΕΠΕΦΤΑΝ  ΕΝΑ ΕΝΑ.
       ΤΩΡΑ  ΓΩ  ΤΟΝ  ΝΙΚΗΣΑ  ΑΥΤΟΝ ΤΟΝ ΑΝΤΙΠΑΛΟ ΜΟΥ
       ΚΑΙ ΕΙΜΑΙ ΜΑΘΕ ΠΙΑ ΘΕΟΣ  ΜΕ  ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΜΟΥ.  

Αλέξανδρος Καραογλανίδης 

ΤΗ ΦΙΛΗ ΜΟΥ ΤΗΝ ΑΓΑΠΩ, ΜΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ ΤΗ ΒΑΝΩ

ΚΑΙ ΟΠΟΙΟΝ ΤΗΝ ΠΕΙΡΑΞΕΙ, ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΘΑ ΤΟΥ ΒΓΑΛΩ.

Δήμητρα Πλανάρη

ΜΕ ΕΝΑΝ ΦΙΛΟ ΣΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΣΟΥ ΟΛΑ ΕΙΝΑΙ ΜΑΓΙΚΑ

ΜΑ ΑΝ ΦΥΓΕΙ ΑΠΟ ΚΟΝΤΑ ΣΟΥ ΟΛΑ ΕΙΝΑΙ ΣΚΟΤΕΙΝΑ

Ειρήνη Αβραμούδη

ΠΟΤΕ ΝΑ ΜΗ ΧΑΛΑΣ ΤΟΥ ΦΙΛΟΥ ΤΟ ΧΑΤΙΡΙ

ΓΙΑ ΝΑ ΦΩΤΙΖΕΙ Ο ΦΙΛΟΣ ΣΟΥ ΦΙΤΙΛΙ ΣΕ ΚΑΝΤΗΛΙ

Ελένη Εσκιτζοπούλου

ΤΟΝ ΦΙΛΟ ΜΟΥ ΤΟΝ ΑΓΑΠΩ ΚΑΙ ΔΕ ΓΥΡΕΥΩ ΧΑΡΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΜΑΖΙ ΤΟΥ ΕΓΩ ΠΕΡΝΩ ΧΑΡΕΣ ΜΑ ΚΑΙ ΛΑΧΤΑΡΕΣ

Ιάσονας Κανακάκης

Ο ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΜΟΥ ΦΙΛΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΕΛΕΙΟΣ ΚΑΙ ΤΡΑΝΟΣ

ΜΑ ΠΑΝΤΑ ΚΑΝΕΙ ΑΤΑΞΙΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΟΣ

Δημήτρης Μάτσας

Ο ΦΙΛΟΣ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΟΣ ΚΑΙ ΟΛΑ ΜΟΥ ΤΑ ΔΙΝΕΙ

ΚΑΙ ΔΕ ΘΑ ΜΕ ΠΡΟΔΩΣΕΙ ΠΟΤΕ, Ο,ΤΙ ΚΑΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ

Βάκης Μαρκόπουλος

ΠΟΤΕ ΣΟΥ ΜΗ ΧΑΛΑΣ ΤΟΥ ΦΙΛΟΥ ΤΟ ΧΑΤΙΡΙ

ΓΙΑ ΝΑ' ΝΑΙ ΦΙΛΟΣ ΓΚΑΡΔΙΑΚΟΣ ΣΤΟΝ ΗΛΙΟ ΠΑΡΑΘΥΡΙ

Κώστας Φραντζέσκος

ΣΕ ΑΓΑΠΩ ΣΕ ΕΚΤΙΜΩ ΣΕ ΝΙΩΘΩ ΠΑΝΑΓΙΑ

ΜΑ ΚΑΘΕ ΣΧΕΣΗ ΣΤΗ ΖΩΗ ΑΡΧΙΖΕΙ ΜΕ ΦΙΛΙΑ

Νίκος Αμυγδαλής


και ένα ερωτικό δίστιχο...

ΑΝ ΠΟΤΕ ΓΩ ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΩ ΠΩΣ ΔΕ ΜΕ ΘΕΣ ΓΙΑ ΤΑΙΡΙ

ΘΑ ΣΟΥ ΤΟΝ ΚΟΨΩ ΤΟΝ ΛΑΙΜΟ ΜΕ ΤΟΥΤΟ ΤΟ ΜΑΧΑΙΡΙ.

Θάνος Αγγελάκης

Ο ΑΓΙΟΓΡΑΦΟΣ ΜΑΣ

Δεν το ξέραμε αυτό το ταλέντο του Γιάννη Πολυράβα που ζωγραφίζει πολύ ωραία αγίους. Καμαρώστε μια πρόχειρη ζωγραφιά του Ιησού Χριστού. Μπράβο Γιάννη!!

Η ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΗ "ΟΜΟΡΦΙΑ"

Θέμα της δραστηριότητάς μας ήταν τα πρότυπα ομορφιάς και η πραγματικότητα. Δείξαμε μάλιστα μερικά βίντεο που δείχνουν πόσο εύκολο είναι να παραποιηθεί η εμφάνιση με τη βοήθεια του Photoshop. Δείτε ένα και εσείς...

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΑΓΟΡΑ ΜΑΣ!!

Στις 20 Δεκεμβρίου (το απόγευμα) θα γίνει το χριστουγεννιάτικο παζάρι του σχολείου μας. Στο ισόγειο του σχολικού κτιρίου όλα τα τμήματα θα παρουσιάσουν και θα πουλήσουν στους επισκέπτες τα αντικείμενα που κατασκευάζουν τους τελευταίους μήνες με τη φροντίδα και την επίβλεψη της κυρίας των Τεχνικών, κας Έλλης Παπαδιού. Ακόμη θα προσφέρουμε στους γονείς γλυκά και ζεστά ροφήματα. Τα έσοδα της πρωτότυπης αυτής εκδήλωσης θα διατεθούν για φιλανθρωπικούς σκοπούς. Εμείς για παράδειγμα στο Ε1 θα τα δώσουμε για το συσσίτιο αγάπης ενοριών της πόλης.

ΤΕΛΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ!!

Κάντε εξάσκηση στις τελικές προτάσεις
http://online.eduportal.gr/b/newgr/neogloepirrhmatikescgym/telikes.htm

ΧΩΡΙΣ ΣΧΟΛΙΑ..... (ΚΡΑΤΙΕΜΑΙ ΝΑ ΜΗ ΣΧΟΛΙΑΣΩ...)

Την υπόσχεση την έδωσα εδώ και καιρό... Θα ντυθείς μια μέρα... ΑΕΚ... του είπα και θα σε φωτογραφίσω... Ιδού το  αποτέλεσμα!!!

http://www.youtube.com/watch?v=w1F1KDfjv_o

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ (ΕΒΔΟΜΑΔΑ 29 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΩΣ 3 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2010)

Επισκεφτείτε τις παρακάτω ιστοσελίδες για χρήσιμες πληροφορίες:

http://www.edutv.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=326&Itemid=72 (για τη θερμοκρασία και τη θερμότητα, βίντεο)

http://lyk-varth.ilei.sch.gr/rom/ (για τους τσιγγάνους και την ιστορία τους)

http://www.youtube.com/watch?v=rU-sPzshVnM (θερμότητα και θερμοκρασία, βίντεο, κινούμενα σχέδια)

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%86%CE%BD%CF%84%CE%B5%CF%81%CF%82_%CE%9A%CE%AD%CE%BB%CF%83%CE%B9%CE%BF%CF%82 (πληροφορίες για τον Κέλσιους)

ΤΙ ΓΝΩΜΗ ΕΧΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΙΜΩΡΙΕΣ ΤΟΥΣ...

"Συνήθως η τιμωρία μου είναι να μη δω τηλεόραση, να μην παίξω με τις φίλες μου για μια εβδομάδα, να μην παίξω υπολογιστή για 3 ημέρες".

"Κάποιες φορές οι τιμωρίες είναι υπερβολικές. Να βάζουν οι γονείς τιμωρίες αλλά να μην είναι άσκοπες όπως για παράδειγμα να μην μας αφήνουν οι γονείς μας να βλέπουμε τηλεόραση για μια μέρα. Αυτό δεν είναι ούτε σκληρό ούτε κάτι που μας στεναχωρεί".

"Θυμώνω με τους γονείς μου επειδή μου στερούν κάποια πράγματα που θέλω και γι' αυτό δεν μου αρέσουν οι τιμωρίες".

"Συνήθως μου λένε να πάω στο δωμάτιό μου για δέκα λεπτά και να σκεφτώ τι έκανα λάθος".

"Όταν μας βάζουν τιμωρίες, κλειδωνόμαστε στο δωμάτιό μας και συνήθως αντί να σκεφτόμαστε τι κάναμε, σκεφτόμαστε άσχημα πράγματα γι' αυτούς. Για μένα η χειρότερη τιμωρία είναι να μη δω μια σειρά ή να μην παίξω με τις φίλες μου".

"Μένω στο δωμάτιό μου για πέντε έξι λεπτά, σκέφτομαι τη ζημιά που έκανα ή να βρω τρόπο να δείξω ότι το μετάνιωσα και ότι λυπάμαι και όταν βγαίνω ζητάω συγγνώμη και αυτοί με συγχωρούν ".

"Τιμωρούμαι όταν δεν καταλαβαίνω με τη συζήτηση ότι έχω κάνει λάθος και εξακολουθώ να είμαι άτακτος. Κάποιες τιμωρίες με αναγκάζουν να συμμορφωθώ, κάποιες δεν με αγγίζουν. Η χειρότερη τιμωρία είναι όταν δεν μου επιτρέπουν να παίξω playstation στις διακοπές. Ίσως πρέπει να γίνω πιο υπεύθυνος για να τις αποφεύγω".

"Η χειρότερη τιμωρία είναι να μη δω τηλεόραση και να μην παίξω υπολογιστή για μια εβδομάδα".

"Πρέπει να έχει όρια για να έχει αποτέλεσμα. Είναι καλές για τους γονείς γιατί πετυχαίνουν το σκοπό τους χωρίς να χρησιμοποιήσουν βία...".

"Οι γονείς μου με βάζουν στο δωμάτιό μου για δέκα λεπτά. Αυτό μ' αρέσει γιατί υπάρχουν πολλά πράγματα που μπορώ να κάνω. Μετά ζητάω συγγνώμη και με μια ζεστή αγκαλιά και ένα ζεστό φιλάκι γυρίζουν στην καθημερινή ζωή".

"Κομμένες οι βόλτες και τα παιχνίδια με τις φίλες μου για ένα μήνα!! Εκδρομή με το σχολείο δε θα πας!! Δωράκια και εκπλήξεις, τέλος!!"

"Έχω έναν αδελφό 5,5 χρονών που με ενοχλεί. Επειδή πηγαίνει Α΄ τάξη και εγώ Ε΄, τελειώνει γρήγορα το διάβασμα και με κοροϊδεύει, με αποτέλεσμα τα νεύρα μου να γίνονται τσατάλια".

ΠΕΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΡΑΚΟ!!

Το πρώτο ατύχημα με μαθητή της τάξης μου έγινε, δυστυχώς... Όταν μάλιστα μου είπε ο Μιχάλης ότι κάποιος μαθητής μου χτύπησε στο κυλικείο, τον τελευταίο που σκέφτηκα ήταν ο Πάρης. Και αυτό γιατί είναι από τους πιο ήσυχους και γλυκούς μαθητές της τάξης. Τι να γίνει όμως... Ένα σημαδάκι πάνω από το μάτι για να του θυμίζει όταν μεγαλώσει την παιδική του ηλικία.... Ευτυχώς με ένα ράμμα και χωρίς άλλες επιπλοκές ξεμπερδέψαμε γιατί συχνά αυτά τα ατυχήματα μπορεί να γίνουν πολύ επικίνδυνα. Προσοχή παιδιά!! Δεν αξίζει τον κόπο να τραυματιζόμαστε χωρίς λόγο. Είναι τόσο απλό να κάνουμε μια σειρά στο κυλικείο και να τη σεβόμαστε. Είμαστε πια οι μεγάλοι του σχολείου και πρέπει με κάποιο τρόπο να δίνουμε το παράδειγμα στα μικρότερα παιδιά. Εύχομαι να είναι το τελευταίο δυσάρεστο που θα μας συμβεί. Περαστικά Παράκο!!

Η REGINA ΑΡΧΙΣΕ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΕΙ ΜΑΖΙ ΜΑΣ!!

Ένα μήνα μετά την απόφασή μας να υιοθετήσουμε ένα παιδί από την Αφρική, μας ήρθε ο φάκελος της Regina. Λίγες μέρες μετά, η Regina, με τη βοήθεια της εκπαιδεύτριάς της στο χωριό της μας έστειλε μια ζωγραφιά και κάποια λογάκια.

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

Το παιχνίδι της αυτοεκτίμησης παίζεται κάπως έτσι: ο καθένας έχει μπροστά του μια κόλλα χαρτί και γράφει στην κορυφή το όνομά του. Το χαρτί αυτό γυρίζει σε όλους τους συμμαθητές του και ο καθένας γράφει στο κάτω μέρος ένα επίθετο θετικό για τον "ιδιοκτήτη". Το χαρτί τελικά γυρίζει στον ιδιοκτήτη του. Αυτός ξεδιπλώνει τις δίπλες που έχουν γίνει και διαβάζει τα επίθετα χωρίς να ξέρει τι έγραψε ο καθένας γι' αυτόν. Αυτό το παιχνίδι μου άρεσε γιατί επιτέλους κατάλαβα τι αισθάνονται οι άλλοι για εμένα. 

Πάρης Τσεσμετζής

Το παιχνίδι της αυτοεκτίμησης μου άρεσε πολύ. Οι συμμαθητές μου με χαρακτήρισαν με θετικά επίθετα και αυτό με έκανε πολύ χαρούμενο.

Θάνος Αγγελάκης

ΟΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΧΑΡΤΕΣ ΕΝΝΟΙΩΝ

Αντί της κλασικής περίληψης, τα παιδιά, με αφορμή το κείμενο της Γλώσσας "Ο Μάγκας", έφτιαξαν χάρτες εννοιών. Ιδού οι καλύτεροι. Μπράβο Κορίτσια!!

Ειρήνη Αβραμούδη

Έλενα Καζακίδου

ΣΥΜΦΩΝΕΙΤΕ Η ΔΙΑΦΩΝΕΙΤΕ;;;

Η τηλεόραση πολλές φορές διχάζει και γύρω από τη θέση της στη ζωή μας υπάρχουν πολλές και διαφορετικές απόψεις. Στην τάξη παίξαμε το παιχνίδι Συμφωνώ ή Διαφωνώ. Χωρίσαμε δηλαδή την τάξη σε τρεις περιοχές: την περιοχή του Συμφωνώ, την περιοχή του Διαφωνώ και την περιοχή Δεν ξέρω, Είμαι κάπου ανάμεσα. Ο δάσκαλος διάβαζε διάφορες προτάσεις για την τηλεόραση και εμείς ανάλογα με το τι πιστεύαμε πηγαίναμε στην περιοχή της τάξης. Να μερικές από αυτές τις προτάσεις:
- Στις ειδήσεις βλέπουμε πάντα την αλήθεια
- Στην Ελλάδα θα έπρεπε να να υπάρχουν περισσόεροι τηλεοπτικοί σταθμοί.
- Τα προϊόντα που διαφημίζονται είναι καλύτερα από αυτά που δε διαφημίζονται.
- Τις διαφημίσεις της τηλεόρασης τις πληρώνουμε και εμείς οι τηλεθεατές.....
Να μερικές από τις απόψεις των παιδιών:

"Υπάρχουν επιχειρηματίες που δεν έχουν αρκετά χρήματα για να κάνουν διαφήμιση. Αυτό όμως δε σημαίνει ότι τα προϊόντα τους δεν είναι καλά. Αυτό κυρίως γίνεται στα τοπικά προϊόντα"

Δήμητρα Πλατνάρη

"Υπάρχουν ήδη πολλοί τηλεοπτικοί σταθμοί. Αν υπήρχαν περισσότεροι δε θα ξέραμε τι να δούμε και τι να διαλέξουμε"  Βασιλική Κυριακίδου

"Όχι μόνο δε χρειάζονται κι άλλοι τηλεοπτικοί σταθμοί, αλλά καλά είναι να κλείσουν μερικοί από αυτούς που υπάρχουν σήμερα" Έλενα Καζακίδου

"Διαφωνώ ότι στις ειδήσεις δείχνουν πάντα την αλήθεια. Νομίζω οτι μερικές φορές πληρώνονται για να δείξουν κάτι που τους συμφέρει" Φίλιππος Γεωργιάδης

ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕ ΤΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ ΤΟΥ ΣΠΙΤΙΟΥ ΣΑΣ!!!

Επισκεφτείτε με τους γονείς σας την ακόλουθη ιστοσελίδα (http://www.wwf.gr/footprint/) και υπολογίστε μαζί το ενεργειακό αποτύπωμα του σπιτιού σας, την ποσότητα δηλαδή διοξειδίου του άνθρακα που εκλύεται στην ατμόσφαιρα λόγω των ενεργειακών σας συνηθειών. Είναι ένα ωραίο παιχνίδι γνώσης και ευαισθητοποίησης!!

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ (ΕΒΔΟΜΑΔΑ 1-7 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2010)

Επισκεφτείτε τις ακόλουθες ιστοσελίδες και βρείτε ενδιαφέρουσες πληροφορίες για διάφορα πράγματα που διδαχτήκαμε αυτή την εβδομάδα.

http://5dim-pyrgou.ilei.sch.gr/energy/html/2d_3d.htm (για την ενέργεια, Φυσική)
http://www.ametro.gr/page/  (για το Μετρό, Γλώσσα)
http://www.medicaldiet.gr/nutrition.htm (για τη Διατροφή, Φυσική)
http://www.youtube.com/watch?v=yDZrB8ZLHrE (για τον δεύτερο παγκόσμιο πόλεμο)
http://dim-galat.pel.sch.gr/projects/akropolis/athens_05periklhs.htm (για τον Περικλή και την Αρχαία Αθήνα, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή)

3 ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΟΧΗ ΚΑΙ ΤΟ '40

Με αφορμή μια εργασία της Γλώσσας, κάποιοι μαθητές έγραψαν ιστορίες για τον πόλεμο του 1940, όπως τις άκουσαν από τις γιαγιάδες και τους παππούδες τους. Αξίζει να τις διαβάσουμε.

Καραογλανίδης Αλέξανδρος

Ελένη Εσκιτζοπούλου

Αγγελάκης Θάνος

Ο ΝΤΟΥΤΣΕ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ...

Τις εντυπώσεις στην γιορτή μας έκλεψε το πρώτο ελληνικό κινούμενα σχέδιο. Γυρίστηκε το 1945 και ειρωνεύεται τον Μουσολίνι που αφηγείται τα "κατορθώματά" του στον ελληνοαλβανικό πόλεμο. Απολαύστε το...

Η 22η ΜΑΘΗΤΡΙΑ ΜΑΣ!!!

Το είχαμε αποφασίσει από καιρό να "υιοθετήσουμε" ένα παιδάκι από την Αφρική και να αναλάβουμε τις δαπάνες διαβίωσής της. Την ευκαιρία μας έδωσε το γνωστό πρόγραμμα της Actionaid "Αναδοχή παιδιού". Πριν λίγες μέρες μας ήρθε ο φάκελος του παιδιού και τον ανοίξαμε με αγωνία... Ιδού το περιεχόμενο...

Το όνομά της Regiania Kamara και είναι από τη Σιέρα Λεόνε της Αφρικής. Σύμφωνα με το φάκελό της γεννήθηκε το 2004. Η οικογένειά της έχει τρία παιδιά και ασχολείται με τη γεωργία. Είναι μουσουλμάνοι και μιλούν τη γλώσσα Μέντε. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια γωνιά στην τάξη και να αναρτούμε εκεί την αλληλογραφία μας με τη φίλη μας καθώς και το υλικό από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Κόντρα στο ρέμα"... to be continued...

Τι ήθελα και μίλησα...

Όταν κάνω μάθημα συχνά μιλάω για δικές μου παιδικές αναμνήσεις και περιστατικά από την περίοδο που ήμουν παιδί. Έτσι θυμήθηκα τι έκανα στο χωριό του πατέρα μου, το Μελενικίτσι Σερρών, όταν ήμουν 7 ετών. Κρυβόμουν στα ντουλάπια της κουζίνας των γειτονικών μας σπιτιών. Ήμουν σε θέση να κάτσω εκεί για ώρες μέχρι που η νοικοκυρά του σπιτιού να θελήσει να πάρει κάτι από το ντουλάπι. Τότε πεταγόμουν με θόρυβο και εκείνη πάθαινε ... απανωτά εγκεφαλικά... Αυτά και άλλα πολλά έκανε ο κατά τα άλλα ήσυχος δάσκαλός σας... Τι το' θελα και το'πα στην τάξη... Ο Πάρης έπιασε το λαυράκι στον αέρα και ιδού το αποτέλεσμα...

ΕΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ

Στο μάθημα της Γλώσσας το κείμενο είχε αναφορές σε επαγγέλματα που έχουν εξαφανιστεί και σκεφτήκαμε να παίξουμε ένα παιχνίδι παντομίμας. Αναπαριστάναμε με κινήσεις ένα επάγγελμα και η τάξη έπρεπε να βρει ποιο είναι...

Η ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΤΕΙΛΕΙ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΑ ΜΗΝΥΜΑΤΑ...

Ο κύριος Κωνσταντίνος Πιλάβιος γύρισε ένα εκπληκτικό βίντεο για την αλληλεγγύη προς τους ηλικιωμένους που μας έχει επιτρέψει να το χρησιμοποιούμε. Αξίζει να το δείτε.

ΧΡΙΣΤΕ ΜΟΥ, ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟΣ Ο ΚΥΡΙΟΣ ΠΟΥΛΙΟΣ;;

Συνηθίζω, όπως φαντάζομαι και οι περισσότεροι δάσκαλοι, να ζητώ από τους μαθητές μου ένα κείμενο με τις σκέψεις τους για μένα και τον τρόπο που δουλεύω. Μια τέτοια έκθεση μπορεί να σου δώσει χρήσιμες πληροφορίες και πάντως μόνο καλό μπορεί να κάνει στην ποιότητα των σχέσεών σου με τους μαθητές σου. Καμιά φορά βέβαια προκύπτουν και ενδιαφέρουσες εκπλήξεις (ευχάριστες και δυσάρεστες...)...

"Περιμένω απ' αυτόν να μην μας βάζει πολλά πράγματα στο σπίτι και να τα τελειώνουμε όλα στο σχολείο. Μου αρέσει που μας κάνει να νιώθουμε σαν να είναι φίλος μας... αυτό εμένα με ικανοποιεί" Απόστολος Τζουμαϊλής

"Δεν μου αρέσει που μας βάζει πολλά τεστ... επίσης που μας βάζει να φτιάχνουμε εμείς προτάσεις με τις λέξεις της ορθογραφίας και μετά παίρνει τις προτάσεις και κάνει μια δική του ορθογραφία που δεν ξέρουμε..." Ιάσονας Κανακάκης

"Δεν μου αρέσει που γράφουμε τόσες πολλές εκθέσεις. Ευτυχώς δεν μας βάζει εκθέσεις για το σπίτι"  Μαρία Καραπαναγιωτίδου

"Να μας πηγαίνει πιο συχνά στους υπολογιστές και να βγαίνουμε κάπου κάπου για μάθημα στην αυλή" Μαρκόπουλος Βάκης

"Μακάρι να είναι τόσο δραστήριος όσο δείχνει αυτές τις πρώτες εβδομάδες.... Δεν μου αρέσει η εμφάνισή του... θα προτιμούσα να φορέσει και κανένα τζιν... μου αρέσουν όμως οι polo μπλούζες που φοράει..."  Αβραμούδη Ειρήνη

"Μόλις μας μαλώνει, αμέσως κάνει ένα αστείο και το ξεχνάμε..." Χρυσούλα Τσουμαρίδου

"Κάποιες φορές όταν τον νευριάζουμε γίνεται κακός για ... 3,5 λεπτά..." Φίλιππος Γεωργιάδης

"... δείχνει να μας αγαπάει και μας κάνει όλα τα χατήρια..."  Μάτσας Δημήτρης

"Είναι αστείος αλλά δεν μου αρέσει που συνέχεια μαλώνει ορισμένα παιδιά..."  Θάνος Αγγελάκης

"Φαίνεται να διασκεδάζει αυτό που κάνει..."  Έλενα Καζακίδου

"Περιμένω να κάνουμε δραστηριότητες που απαιτούν συνεντεύξεις από ανθρώπους έξω από το σχολείο"  Δήμητρα Πλατνάρη

"Να μας ψυχαγωγεί με θεατρικά παιχνίδια όπως κάνει τώρα και να μην ασχολείται μόνο με τα βιβλία"  Πάρης Τσεσμετζής

"Μη μας βάζετε άλλα απροειδοποίητα τεστ..."  Ανώνυμος

"Να μας πηγαίνει εκπαιδευτικές εκδρομές και να μην βάζει περισσότερα από 4 τεστ την εβδομάδα"  Γιάννης Πολυράβας

ΜΙΑ ΓΚΡΙΜΑΤΣΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ!!

Το ερώτημα ήταν "τι αισθάνεστε για την τηλεόραση; Μπορείτε να το δείξετε με μία γκριμάτσα;" Τα παιδιά δέχτηκαν με ευχαρίστηση να ποζάρουν και ... ιδού το αποτέλεσμα...

Τι είναι αυτά που βλέπω...

Ενδιαφέρον...

Για να δούμε... να την κλείσω... να μην την κλείσω...

Καλό!!

Προς τα πού να γυρίσω... να μην βλέπω!!

Αλήθεια το βλέπω αυτό;;

Δεν υπάρχει!!!

Σοκ!!